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2019年第5期目录
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专 题: 馆校结合与科学教育
“ 馆校结合” 再探索、再出发
2019(5):4 [
摘要
(950)
]
指向“基于科学探究的实践”的馆校结合项目设计
薛松 肖芮,王梦倩,崔鸿
2019(5):5-14 [
摘要
(1489)
]
基于“大概念”的馆校结合STEM主题活动的设计剖析
叶兆宁,杨冠楠,周建中
2019(5):15-20 [
摘要
(1395)
]
馆校结合科学教育活动项目要素分析——以“第四届科普场馆科学教育项目展评”为例
饶加玺,杜贵颖,鲍贤清
2019(5):21-28 [
摘要
(1655)
]
基于《课标》的馆校结合探究式学习单的设计实践
邹洪瑶
2019(5):29-35 [
摘要
(1478)
]
智慧科技馆设计思路初探
兰鲁光,刘曦东
2019(5):36-43 [
摘要
(1438)
]
新时代博物馆教育与慕课(MOOC)结合的发展
张弛
2019(5):44-50 [
摘要
(1306)
]
基于科技藏品的科技博物馆传播策略初探
范振翔
2019(5):51-55 [
摘要
(1584)
]
以展览设计的科学规律揭示元素周期律——“律动世界:化学元素周期表专题展”策展记
王紫色
2019(5):56-63 [
摘要
(1394)
]
“‘科学有曰’之激情世界杯”教育活动教案
刘统达,张哲侨
2019(5):64-71 [
摘要
(1330)
]
实践指导与理论关切——《博物馆设计:故事、语调及其他》引发的思考
卜慧文
2019(5):72-77 [
摘要
(1427)
]
“菲利克斯”手摇计算机
孙德利
2019(5):78-83 [
摘要
(1529)
]
弦歌不辍，锐意进取——探索馆创始人弗兰克·奥本海默的继任者们
莫小丹
2019(5):84-91 [
摘要
(1172)
]
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