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| 在科技强国战略与“双减”政策背景下,小型科技馆面临资源有限与教育需求激增的双重挑战。小型科技馆作为全国科技馆规模扩张的主要驱动力,如何突破硬件局限已成为重要课题。本研究以东莞科学馆与学校的持续合作为例,基于科学课程标准要求,融合非正式学习、螺旋式课程等理论,提出精准化馆校合作模式。该模式采用“展品动态重组+认知进阶深化”策略,为同类科技馆提供可复制的“轻量化”发展路径,为促进科学教育资源均衡发展提供实践参考。 |
| 关键词: 科技馆 馆校合作 科学教育 展品 |
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