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| 面向儿童开展科学精神和科学方法的普及教育,是国家战略、教育规律和时代潮流共同作用的必然结果。本文以沉浸理论和建构主义学习理论为框架,深入探讨中国科技馆“科学大侦探”系列科普剧如何作为有效的“展教研”融合载体,面向儿童传递科学精神与科学方法,拓宽科普文化传播路径。该实践不仅显著提升儿童对科学知识的接受度与兴趣度,更为科技馆创新展教形式、强化教育功能提供了可借鉴的范式,助力其在“展教研融合创新”道路上进一步发挥科普赋能作用,为科技强国建设培育青少年科学素养基础。 |
| 关键词: 科技馆 科普剧 科学方法 科学精神 儿童科学教育 |
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