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2017年第4期目录
专题研讨:主题展览设计 | | | 论学术研究在主题展览中的基础性作用 ——以“鸦片战争”展览为例 | | | 唐立鹏 | | | 2017,2(4):5-11 [摘要(2543)] [PDF 4.56 M (1429)] | | | | | 主题展览对展览设计模式带来的挑战与对策 | | | 罗季峰 | | | 2017,2(4):12-20 [摘要(2425)] [PDF 5.87 M (2008)] | | | | | 展览主题与展览设计各项工作的关系 ——以“遇见更好的你”心理学专题展为例 | | | 王紫色 | | | 2017,2(4):21-31 [摘要(2424)] [PDF 9.67 M (1595)] | | | | | 科学史 ——深化和表达科技馆展览主题的重要途径 | | | 孙莹莹 | | | 2017,2(4):32-36 [摘要(2403)] [PDF 3.52 M (2061)] | | | | | 主题展览设计中的闭环设计 ——以宁波市公共安全宣传教育基地为例 | | | 刘则晴 | | | 2017,2(4):37-43 [摘要(2374)] [PDF 4.70 M (1299)] | | | | | 从科学课程标准看博物馆基于实践的探究式学习 | | | 郑钰,赵妍 | | | 2017,2(4):44-52 [摘要(2234)] [PDF 6.11 M (1891)] | | | | | 对接新课标，践行新理念，探索新模式 ——对于“馆校结合”的思考与实践 | | | 陶思敏,戴静 | | | 2017,2(4):53-60 [摘要(2053)] [PDF 5.02 M (1400)] | | | | | 东京议定书——关于全球科学中心/科技馆在支持联合国可持续发展目标方面的作用 | | | 世界科学中心峰会国际程序委员会,刘怡 | | | 2017,2(4):61-63 [摘要(1695)] [PDF 2.41 M (1293)] | | | | | 个人意义映射与跟踪观察法在博物馆学习研究中的应用 | | | 赵星宇,席丽,付红旭,马馨,周柳君 | | | 2017,2(4):64-72 [摘要(2227)] [PDF 6.53 M (2488)] | | | | | 提高科技馆展品运行稳定性对策的思考 | | | 孙燕生,吴翠玲 | | | 2017,2(4):73-78 [摘要(2225)] [PDF 5.08 M (1872)] | | | | | 小学生参观自然博物馆的恐惧心理及对策——以成都理工大学博物馆为例 | | | 杨春燕,胡芳,刘建,张华英,徐金蓉,姜涛 | | | 2017,2(4):79-85 [摘要(2207)] [PDF 4.47 M (1377)] | | | | | 将博物馆展览策划做成一项文化创意活动 ——《博物馆展览策划:理念与实务》书评 | | | 张昱 | | | 2017,2(4):86-91 [摘要(2403)] [PDF 4.00 M (1844)] | | | | | 关心科普、科技馆事业的科学家赵忠贤 | | | 王恒 | | | 2017,2(4):92-96 [摘要(1888)] [PDF 8.17 M (1346)] | | | |
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