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| 博物馆中的情境学习 |
| | 2021(4):4 [摘要(998)] [PDF 864.62 K (532)] |
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| 情境学习理论及其对博物馆学习设计的启示 |
| | 王美 |
| | 2021(4):5-12 [摘要(1738)] [PDF 5.44 M (1041)] |
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| 从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计 |
| | 潘丽娜，武佳妮，曹晶 |
| | 2021(4):13-18 [摘要(1755)] [PDF 4.11 M (1104)] |
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| “情境-体验/探究-认知”——科技类博物馆学习情境营造模式 |
| | 孟佳豪，郝琨，柳絮飞 |
| | 2021(4):19-27 [摘要(1357)] [PDF 13.49 M (504)] |
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| 基于情境学习理论的科技博物馆教育活动策划设计——以“创客营”活动为例 |
| | 刘哲，蔡一超 |
| | 2021(4):28-33 [摘要(1462)] [PDF 7.36 M (638)] |
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| 创建儿童体验教育乐园——宋庆龄体验中心的建设与运营 |
| | 陶春 |
| | 2021(4):34-40 [摘要(1244)] [PDF 6.06 M (521)] |
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| 大数据时代智慧博物馆建设路径及其对应策略 |
| | 马玉静 |
| | 2021(4):41-47 [摘要(1523)] [PDF 4.57 M (1488)] |
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| 科技馆教育活动设计中运用戏剧教学法的思考与实践 |
| | 于悦悦 |
| | 2021(4):48-55 [摘要(1401)] [PDF 5.20 M (1061)] |
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| 女性主义叙事策略在科普展览中的应用——以美国纽约自然历史博物馆“神秘海洋”展为例 |
| | 张娜 |
| | 2021(4):56-61 [摘要(1371)] [PDF 5.14 M (538)] |
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| 第四代科学中心和科技博物馆:向参与性、变革和跨学科演变 |
| | 爱德华多·马丁内斯文，霍菲菲 |
| | 2021(4):62-70 [摘要(1341)] [PDF 9.43 M (541)] |
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| 现代折纸科学展览的两重视角——“纸来折往”综合性跨学科专题展的设计开发 |
| | 刘鹏飞，傅骞 |
| | 2021(4):71-78 [摘要(1394)] [PDF 12.24 M (440)] |
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| 以“问题—发现”模式引导探究式学习——“科学防疫:我来‘罩’”馆校结合课程教案 |
| | 蔡璐，王子楠，张挺 |
| | 2021(4):79-85 [摘要(1302)] [PDF 6.82 M (511)] |
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