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2020年第4期目录
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专题导读
观众研究基础理论
2020(4):4 [
摘要
(981)
]
叙事博物馆学:再议观众研究的质性方法
潘守永，王思怡，付丽
2020(4):5-13 [
摘要
(1399)
]
如何发现博物馆之于观众的意义——一项基于深度访谈和叙事研究的观众研究的启发
尹凯
2020(4):14-19 [
摘要
(1230)
]
试析中国的博物馆观众研究发展脉络——基于“观众研究”“观众评估”与“理论方法”的视角
赵星宇
2020(4):20-30 [
摘要
(1357)
]
博物馆观众研究的土壤——以二战后的英国为例
孔达
2020(4):31-38 [
摘要
(1186)
]
探究
4~7岁儿童对博物馆动物剥制标本认知的研究
刘勇，张媛，周浩然，石飞翔
2020(4):39-45 [
摘要
(1147)
]
基于“综合、实践、探究”理念的馆、校、家合作小学科学教育活动——家庭科学实验开发实践
陈洁
2020(4):46-53 [
摘要
(1128)
]
基于EQuIP的馆校结合课程质量研究——以美国自然历史博物馆“生态系统的破坏”为例
陈柏因，黄子义
2020(4):54-61 [
摘要
(1083)
]
评介
变化世界中的科学素养:科技博物馆和科学中心能发挥什么作用？
埃里克·雅克敏，刘怡
2020(4):62-68 [
摘要
(1290)
]
自然科学博物馆的地球科学展览策划与设计实践——以湖南省地质博物馆地球奥秘厅为例
俞天石，赵卿
2020(4):69-74 [
摘要
(1133)
]
器象
登封四丈高表与圭表测影
肖尧
2020(4):75-82 [
摘要
(1422)
]
追溯
“寻根”之旅:建立互动展品与科技藏品的双向联系——西班牙国家科技博物馆(阿尔科文达斯馆)常设展览设计理念溯源
马之恒
2020(4):83-92 [
摘要
(1404)
]
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